Tuesday, August 11, 2026

๐Ÿฉธ “7×7×7 TO BEAT ANAEMIA: FROM TESTING TO TRACKING”

 ๐Ÿฉธ “7×7×7 TO BEAT ANAEMIA: FROM TESTING TO TRACKING”

Core idea: The revamped Anemia Mukt Bharat (AMB) Abhiyaan moves beyond merely providing iron supplements towards a comprehensive model of testing, treatment, awareness, tracking, dietary diversification and identification of non-nutritional causes.


1. ๐Ÿฉธ What is Anemia Mukt Bharat Abhiyaan?

Anemia Mukt Bharat (AMB) is the Government of India's programme to reduce the burden of anaemia through a comprehensive public-health approach.

The new Operational Guidelines were released during the 16th Central Council of Health and Family Welfare (CCHFW) meeting on 29 June 2026.

Major change:

Earlier: 6×6×6 strategy

⬇️

Now: 7×7×7 framework

This is the key current-affairs development.


2. ๐Ÿ”ฅ What does 7×7×7 mean?

The framework consists of:

7 Beneficiary Groups

7 Interventions

7 Institutional Mechanisms

๐Ÿง  Memory trick:

“WHO → WHAT → HOW”

7 Beneficiaries = WHO

7 Interventions = WHAT

7 Institutional mechanisms = HOW


3. ๐Ÿ‘ถ The 7 Beneficiary Groups

No.Beneficiary
1Children 6–59 months
2Children 5–9 years
3Adolescents 10–19 years
4Pregnant women
5Lactating mothers
6Women of reproductive age 20–49 years
70–6 months low-birth-weight (LBW) babies

⚠️ Prelims trap

Don't confuse:

Children 6–59 months

with

LBW babies 0–6 months.

They are separate beneficiary categories.


4. ๐Ÿ’Š Seven Interventions

1. Prophylactic IFA supplementation

IFA = Iron and Folic Acid

It is used to prevent iron-deficiency anaemia among vulnerable groups.


2. Testing for anaemia

The new approach emphasises saturation of Hb testing using digital invasive haemoglobinometers.

The goal is to move from presumptive treatment towards diagnosis-based management.


3. Therapeutic management

Once anaemia is diagnosed, treatment is based on its:

  • Severity
  • Category
  • Underlying cause

4. Deworming + Delayed Cord Clamping

Both are incorporated as complementary interventions.

Deworming can help address parasitic causes contributing to anaemia.

Delayed cord clamping can improve the infant's early iron stores.


5. Jan Bhagidari / Communication Strategy

This aims to change the perception of anaemia from:

“Anaemia is normal.”

to:

“Anaemia is preventable, diagnosable and treatable.”

This is a major behavioural-change communication component.


6. Addressing non-nutritional causes

This is a particularly important conceptual improvement.

Anaemia is not always caused by nutritional deficiency.

Possible non-nutritional contributors include:

  • Infections
  • Parasitic diseases
  • Genetic disorders
  • Chronic diseases
  • Other medical conditions

Therefore:

Not every case of anaemia can be solved simply by giving iron.

This is one of the strongest analytical points for Mains.


7. ๐Ÿ› “Eat Right”

The programme promotes:

  • Dietary diversification
  • Locally available iron-rich foods
  • Regular consumption of nutritious foods

Key principle:

Supplementation + diversified diet + diagnosis + treatment

rather than supplementation alone.


5. ๐Ÿฅ Seven Institutional Mechanisms

These are extremely important for Prelims.

1. Intra-ministerial coordination

Coordination within the health system.

2. National Centre of Excellence and Advanced Research on Anemia

Promotes specialised knowledge, research and evidence-based approaches.

3. National AMB Abhiyaan Unit

Dedicated implementation and coordination mechanism.

4. Strengthening supply chain and logistics

Ensures availability of:

  • IFA supplements
  • Testing equipment
  • Other required resources

5. Convergence with other Ministries

Recognises that anaemia is not purely a health-sector problem.

6. Anemia Mukt Bharat Abhiyaan Portal

Provides a digital platform for monitoring.

7. Digital monitoring through T4 approach

Enables beneficiary-level tracking.


6. ๐Ÿ”„ The BIG shift: T3 → T4

This is probably the single most important Prelims fact from this news.

Earlier:

T3

Test → Treat → Talk

Now:

T4

Test → Treat → Talk → Track


๐Ÿง  What does each T mean?

๐Ÿงช TEST

Identify anaemia through Hb testing.

๐Ÿ’Š TREAT

Provide appropriate treatment based on diagnosis/severity.

๐Ÿ—ฃ️ TALK

Create awareness and improve compliance through Jan Bhagidari.

๐Ÿ“ฑ TRACK

Monitor:

  • Treatment
  • Referral
  • Follow-up
  • Beneficiary status

Why is TRACK important?

Because merely giving medicine does not guarantee that:

  • the beneficiary consumes it,
  • treatment is completed,
  • anaemia improves,
  • severe cases receive referral.

Therefore:

T4 converts a one-time intervention into a continuum of care.


7. ๐Ÿ’ป Digital Health Integration

The new framework connects anaemia monitoring with existing digital platforms.

Pregnant & lactating women

JANANI Portal

School-going children

RBSK Portal

Children receiving vaccination

U-WIN

This demonstrates:

Interoperability + convergence + beneficiary tracking

UPSC angle

Government is increasingly moving from:

Scheme-based databases

towards:

Integrated digital health ecosystems.


8. ๐Ÿงฌ Nutritional vs Non-Nutritional Anaemia

This is an important conceptual shift.

Nutritional anaemia

May arise from deficiencies such as:

  • Iron
  • Folate
  • Vitamin B12

Non-nutritional causes

May include:

  • Infections
  • Parasitic diseases
  • Genetic disorders
  • Chronic illnesses
  • Other pathological conditions

Therefore, the new framework seeks to segregate nutritional and non-nutritional anaemia for appropriate case-based management.

Mains-ready point:

A one-size-fits-all supplementation strategy cannot address the heterogeneous causes of anaemia.


9. ๐Ÿ‘ฉ‍๐Ÿผ Why women and children receive special attention?

Anaemia has major implications for:

Children

  • Growth
  • Cognitive development
  • Learning capacity
  • Physical development

Adolescents

  • Growth and development
  • Increased nutritional requirements

Pregnant women

Anaemia can increase maternal and pregnancy-related risks.

Lactating mothers

Maternal nutritional status remains important during the postnatal period.

Women of reproductive age

Menstrual blood loss and nutritional deficiencies can increase vulnerability.

Thus:

Anaemia is simultaneously a health, nutrition, education, productivity and gender-development issue.


10. ๐ŸŒพ Dietary Diversification

The Eat Right approach is significant because anaemia cannot be tackled sustainably through supplementation alone.

The strategy promotes:

  • Locally available iron-rich foods
  • Dietary diversity
  • Regular nutritious food consumption
  • Behavioural change

UPSC analytical connection:

Local food systems + nutrition + public health

can produce a more sustainable solution than relying exclusively on pharmaceutical supplementation.


11. ๐Ÿค Whole-of-Government Approach

Anaemia has multiple determinants:

Nutrition

Health

Sanitation

Water

Education

Women & Child Development

Food systems

Therefore, the programme emphasises:

Inter-ministerial convergence

This reflects the broader governance principle:

Whole-of-Government Approach

Instead of ministries working in silos:

Multiple ministries → common objective → coordinated intervention


12. ๐Ÿ‘ฅ Jan Bhagidari

Jan Bhagidari = People's Participation

The programme seeks to change social attitudes towards anaemia.

A major challenge is the normalisation of anaemia, particularly when people treat symptoms such as tiredness or weakness as routine rather than as a condition requiring diagnosis.

Therefore:

Passive acceptance

⬇️

Awareness

⬇️

Testing

⬇️

Treatment compliance

⬇️

Community ownership

This makes behavioural change a central element of the programme.


13. ๐Ÿ“Š Why digital tracking matters

Imagine:

Person A is tested positive

Treatment prescribed

Does the person receive the medicine?

Does the person take it regularly?

Has the condition improved?

If severe, was referral completed?

Was follow-up conducted?

Without tracking, the chain can break.

T4 solves this problem:

Test → Treat → Talk → Track

Hence:

Tracking converts service delivery into a measurable continuum of care.


14. ⚠️ Challenges

A good UPSC Mains answer must discuss limitations.

1. Last-mile implementation

Digital systems may not work equally well everywhere.

2. Diagnostic capacity

Testing requires:

  • Equipment
  • Trained personnel
  • Reliable supplies

3. Treatment compliance

Providing IFA is different from ensuring regular consumption.

4. Dietary affordability

Telling families to diversify diets is difficult if nutritious foods are economically inaccessible.

5. Non-nutritional causes

Genetic and disease-related anaemia requires specialised diagnosis and treatment.

6. Data privacy

Greater digital tracking requires strong safeguards for personal health data.

7. Inter-ministerial coordination

Convergence is desirable but difficult to implement because of institutional silos.


15. ๐ŸŒฑ Way Forward

1. Strengthen primary healthcare

Ensure testing and treatment are available close to communities.

2. Improve digital interoperability

Allow different health platforms to communicate securely.

3. Focus on behaviour change

Move from:

“Give IFA”

to:

“Test → understand → treat → comply → follow up.”

4. Promote local nutrition

Use locally available and culturally acceptable iron-rich foods.

5. Strengthen referral systems

Especially for moderate/severe or non-nutritional anaemia.

6. Community participation

Use schools, Anganwadi centres, ASHAs, Panchayats and community organisations.

7. Data protection

Digital health expansion must be accompanied by robust privacy and cybersecurity safeguards.


๐ŸŽฏ 16. UPSC Prelims — Possible Questions

Q1. With reference to Anemia Mukt Bharat Abhiyaan, consider the following:

  1. It follows a 7×7×7 framework.
  2. It has moved from T3 to T4 approach.
  3. It focuses exclusively on nutritional anaemia.
  4. It includes digital tracking of beneficiaries.

Which are correct?

Answer: 1, 2 and 4 only

Statement 3 is incorrect because the programme also addresses non-nutritional causes.


Q2. The T4 approach under Anemia Mukt Bharat stands for:

(a) Test, Treat, Talk and Track
(b) Test, Transfer, Treat and Track
(c) Train, Test, Treat and Talk
(d) Track, Test, Transfer and Treat

Answer: (a)


Q3. Which of the following are among the seven beneficiary groups?

  1. Children 6–59 months
  2. Adolescents 10–19 years
  3. Pregnant women
  4. Lactating mothers
  5. Women aged 20–49 years

Answer: All five


Q4. Consider the following pairs:

PlatformBeneficiary group
JANANIPregnant/lactating mothers
RBSKSchool-going children
U-WINChildren receiving vaccination

The above associations are part of the digital framework described in the current guidelines.

Answer: Correct


Q5. Which of the following is NOT one of the seven institutional mechanisms?

(a) National AMB Abhiyaan Unit
(b) National Centre of Excellence and Advanced Research on Anemia
(c) PM-KISAN Portal
(d) Anemia Mukt Bharat Abhiyaan Portal

Answer: (c)


๐Ÿ“ 17. UPSC Mains — Probable Questions

GS-II / GS-III

“Anaemia is not merely a nutritional problem but a multidimensional public-health and development challenge.” Discuss in the context of the revamped Anemia Mukt Bharat Abhiyaan.

GS-II

Examine how digital health platforms and beneficiary tracking can improve the effectiveness of public health programmes in India.

GS-II + GS-III

The shift from T3 (Test, Treat, Talk) to T4 (Test, Treat, Talk and Track) represents a shift from episodic intervention to continuum of care. Discuss.

GS-I/II/III

What role can dietary diversification and locally available foods play in addressing India's anaemia burden? What are the limitations of a supplementation-centric approach?


✍️ 18. Mains Answer Framework

Introduction

Anaemia remains an important public-health and nutritional challenge affecting children, adolescents and women. The revamped Anemia Mukt Bharat Abhiyaan introduces a 7×7×7 framework aimed at strengthening diagnosis, treatment, behavioural change, dietary diversification and digital monitoring.

Body

Key improvements

1. Wider beneficiary coverage

Seven clearly defined beneficiary groups.

2. Diagnosis-based management

Saturation of Hb testing.

3. T3 → T4

Addition of beneficiary tracking.

4. Nutritional + non-nutritional causes

Moves beyond an iron-only approach.

5. Dietary diversification

Promotes local iron-rich foods.

6. Jan Bhagidari

Addresses social normalisation of anaemia.

7. Whole-of-Government

Promotes inter-ministerial convergence.

Challenges

  • Last-mile delivery
  • Treatment compliance
  • Diagnostic capacity
  • Food affordability
  • Digital divide
  • Data privacy
  • Specialist referral for non-nutritional causes

Way Forward

  • Strengthen primary healthcare
  • Improve digital interoperability
  • Strengthen school and community platforms
  • Promote local nutrition
  • Improve referral systems
  • Strengthen community participation
  • Ensure privacy and cybersecurity

Conclusion

“The success of Anemia Mukt Bharat will depend not merely on how many people receive iron supplements, but on how effectively India can test, treat, educate, track and address the underlying causes of anaemia.”


๐Ÿง  ⚡ 1-Minute Revision Sheet

AMB — 7×7×7

๐Ÿ‘ฅ 7 Beneficiaries

6–59 months | 5–9 years | 10–19 years | Pregnant | Lactating | Women 20–49 | LBW babies 0–6 months

๐Ÿ’Š 7 Interventions

IFA | Testing | Treatment | Deworming + Delayed Cord Clamping | Jan Bhagidari | Non-nutritional causes | Eat Right

๐Ÿ›️ 7 Institutional Mechanisms

Intra-ministerial coordination | Centre of Excellence | AMB Unit | Supply chain | Inter-ministerial convergence | AMB Portal | Digital T4 monitoring

๐Ÿ”„ Biggest change

T3: Test → Treat → Talk

T4: Test → Treat → Talk → Track

๐Ÿ“ฑ Digital platforms

JANANI → Pregnant/Lactating

RBSK → School children

U-WIN → Vaccination

๐Ÿ”ฅ UPSC Core Takeaway

“The revamped AMB framework shifts anaemia control from a supplementation-centric model towards a comprehensive continuum of care based on diagnosis, targeted treatment, behavioural change, dietary diversification and digital tracking.”

Monday, August 10, 2026

๐Ÿ’ƒ “เคจृเคค्เคฏ เคธे เคถिเค•्เคทा เคคเค•: เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เค•เคฒाเค“ं เค•ा เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เค”เคฐ เคจเคˆ เคชीเคข़ी เคธे เคœुเคก़ाเคต”

 ๐Ÿ’ƒ “เคจृเคค्เคฏ เคธे เคถिเค•्เคทा เคคเค•: เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เค•เคฒाเค“ं เค•ा เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เค”เคฐ เคจเคˆ เคชीเคข़ी เคธे เคœुเคก़ाเคต”


1.  เคฎुเคฆ्เคฆा เค•्เคฏा เคนै?

เคญाเคฐเคค เคธเคฐเค•ाเคฐ เคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏी เคถिเค•्เคทा เคฎें เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เคเคตं เคฒोเค• เคจृเคค्เคฏ เคชเคฐंเคชเคฐाเค“ं เค•ो เคฌเคข़ाเคตा เคฆे เคฐเคนी เคนै।

เคฏเคน เคชเคนเคฒ เคฎुเค–्เคฏเคคः เคฐाเคท्เคŸ्เคฐीเคฏ เคถिเค•्เคทा เคจीเคคि (NEP), 2020 เค•े เคจिเคฎ्เคจ เค‰เคฆ्เคฆेเคถ्เคฏों เคธे เคœुเคก़ी เคนै:

  • เค•เคฒा-เคเค•ीเค•ृเคค เคถिเค•्เคทा
  • เค…เคจुเคญเคตाเคค्เคฎเค• เค…เคงिเค—เคฎ
  • เคฌเคนुเคตिเคทเคฏเค• เคถिเค•्เคทा
  • เคญाเคฐเคคीเคฏ เคœ्เคžाเคจ เคเคตं เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคชเคฐंเคชเคฐाเค“ं เคธे เคœुเคก़ाเคต

เคฎूเคฒ เคตिเคšाเคฐ:

เค•เคฒा เค•ेเคตเคฒ เคฎเคจोเคฐंเคœเคจ เคจเคนीं, เคฌเคฒ्เค•ि เคถिเค•्เคทा เค”เคฐ เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคชเคนเคšाเคจ เค•ा เคฎाเคง्เคฏเคฎ เคญी เคนै।


2. ๐ŸŽญ CCRT เค•ी เคญूเคฎिเค•ा

CCRT

Centre for Cultural Resources and Training

เคนिंเคฆी เคฎें:

เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคธंเคธाเคงเคจ เคเคตं เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ เค•ेंเคฆ्เคฐ

เคฏเคน เคธंเคธ्เค•ृเคคि เคฎंเคค्เคฐाเคฒเคฏ เค•े เค…เคงीเคจ เคเค• เคธ्เคตाเคฏเคค्เคค เคธंเค—เค เคจ เคนै।

เคช्เคฐเคฎुเค– เค•ाเคฐ्เคฏ:

  • เคถिเค•्เคทเค•ों เค•ा เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ
  • เคตिเคฆ्เคฏाเคฐ्เคฅिเคฏों เค•े เคฒिเค เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ
  • เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เคจृเคค्เคฏ เค•ो เคฌเคข़ाเคตा
  • เคฒोเค• เค•เคฒाเค“ं เค•ा เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ
  • เคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏों เคฎें เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคถिเค•्เคทा เค•ो เคช्เคฐोเคค्เคธाเคนเคจ

3. ๐Ÿ•บ เคฎเคง्เคฏ เคช्เคฐเคฆेเคถ เค•ा เค‰เคฆाเคนเคฐเคฃ

เคฎเคง्เคฏ เคช्เคฐเคฆेเคถ เคฎें CCRT เค•े เค•ाเคฐ्เคฏเค•्เคฐเคฎों เคฎें เคถाเคฎिเคฒ เคจृเคค्เคฏ/เคฒोเค• เคจृเคค्เคฏ เคชเคฐंเคชเคฐाเคँ เคนैं:

  • เค•เคฅเค•
  • เคฐाเคˆ
  • เคฎเคŸเค•ी
  • เค•เคฐเคฎा
  • เค—्เคฐिเคกा

CCRT เค•ा เคฆเคฎोเคน, เคฎเคง्เคฏ เคช्เคฐเคฆेเคถ เคฎें Regional Centre เคญी เคนै, เคœो เคธ्เคฅाเคจीเคฏ เค”เคฐ เค•्เคทेเคค्เคฐीเคฏ เค•เคฒा เคฐूเคชों เค•े เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เค•ो เคฌเคข़ाเคตा เคฆेเคคा เคนै।

⚠️ Prelims

เคฏเคนाँ เคเค• เคฎเคนเคค्เคตเคชूเคฐ्เคฃ distinction เคนै:

เค•เคฅเค• = เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เคจृเคค्เคฏ

เคœเคฌเค•ि เคฐाเคˆ, เคฎเคŸเค•ी, เค•เคฐเคฎा, เค—्เคฐिเคกा = เคฒोเค•/เค•्เคทेเคค्เคฐीเคฏ เคชเคฐंเคชเคฐाเคँ।


4. ๐ŸŽผ Sangeet Natak Akademi

เคธंเค—ीเคค เคจाเคŸเค• เค…เค•ाเคฆเคฎी

เคฏเคน เคญाเคฐเคค เค•ी เคช्เคฐเคฎुเค– เคฐाเคท्เคŸ्เคฐीเคฏ performing arts เคธंเคธ्เคฅा เคนै।

เคฏเคน:

  • เคธंเค—ीเคค
  • เคจृเคค्เคฏ
  • เคจाเคŸเค•

เคœैเคธी เคช्เคฐเคฆเคฐ्เคถเคจ เค•เคฒाเค“ं เค•े เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เค”เคฐ เคช्เคฐเคšाเคฐ-เคช्เคฐเคธाเคฐ เคฎें เคฎเคนเคค्เคตเคชूเคฐ्เคฃ เคญूเคฎिเค•ा เคจिเคญाเคคी เคนै।

Kala Dharohar Series

เค‡เคธเค•े เค…ंเคคเคฐ्เค—เคค เค†เคฏोเคœिเคค เคนोเคคे เคนैं:

  • เคต्เคฏाเค–्เคฏाเคจ
  • เค•ाเคฐ्เคฏเคถाเคฒाเคँ
  • เคช्เคฐเคฆเคฐ्เคถเคจ

เคตिเคถेเคท เคฐूเคช เคธे เคธ्เค•ूเคฒी เคฌเคš्เคšों เคฎें เคญाเคฐเคคीเคฏ เคช्เคฐเคฆเคฐ्เคถเคจ เค•เคฒाเค“ं เค•े เคช्เคฐเคคि เคฐुเคšि เคตिเค•เคธिเคค เค•เคฐเคจे เค•ा เคช्เคฐเคฏाเคธ เค•िเคฏा เคœाเคคा เคนै।


5. ๐ŸŽ“ Cultural Talent Search Scholarship Scheme — CTSS

เคฏเคน เค‡เคธ เคธเคฎाเคšाเคฐ เค•ा เคธเคฌเคธे เคฎเคนเคค्เคตเคชूเคฐ्เคฃ Prelims เคนिเคธ्เคธा เคนै।

CTSS

Cultural Talent Search Scholarship Scheme

CCRT เคฆ्เคตाเคฐा เคฒाเค—ू।

เคฒเค•्เคทिเคค เคตिเคฆ्เคฏाเคฐ्เคฅी:

10–14 เคตเคฐ्เคท

เค”เคฐ:

  • เคฎाเคจ्เคฏเคคा เคช्เคฐाเคช्เคค เคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏों เคฎें เคชเคข़เคจे เคตाเคฒे เคช्เคฐเคคिเคญाเคถाเคฒी เคตिเคฆ्เคฏाเคฐ्เคฅी
  • เคชाเคฐंเคชเคฐिเค• เคช्เคฐเคฆเคฐ्เคถเคจ เค•เคฒा เคธे เคœुเคก़े เคชเคฐिเคตाเคฐों เค•े เคฌเคš्เคšे

เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ:

  • เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เคจृเคค्เคฏ
  • เค…เคจ्เคฏ เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคตिเคงाเคँ

6. ๐Ÿ’ฐ CTSS เคฎें เค•िเคคเคจी เค›ाเคค्เคฐเคตृเคค्เคคि?

เคช्เคฐเคค्เคฏेเค• scholarship holder เค•ो:

₹3,600 เคช्เคฐเคคि เคตเคฐ्เคท

  • เค—ुเคฐु/เคถिเค•्เคทเค• เค•ो เคฆी เคœाเคจे เคตाเคฒी tuition fee เค•ी:

₹9,000 เคช्เคฐเคคि เคตเคฐ्เคท เคคเค•

เคช्เคฐเคคिเคชूเคฐ्เคคि เคฎिเคฒ เคธเค•เคคी เคนै, เคฏोเคœเคจा เค•े เคฆिเคถा-เคจिเคฐ्เคฆेเคถों เค•े เค…เคจुเคธाเคฐ।

เค…เคตเคงि:

เคชเคนเคฒे 2 เคตเคฐ्เคท

เค”เคฐ เคธंเคคोเคทเคœเคจเค• เคช्เคฐเค—เคคि เคชเคฐ เค‡เคธे เค†เค—े เคฌเคข़ाเคฏा เคœा เคธเค•เคคा เคนै।

๐Ÿง  เคฏाเคฆ เคฐเค–เคจे เค•ा เคคเคฐीเค•ा:

CTSS = 10–14 | ₹3,600 | ₹9,000 | 2 years


7. ๐Ÿ“Š Indian Classical Dance เคฎें CTSS Scholarships

เคตเคฐ्เคทเค›ाเคค्เคฐเคตृเคค्เคคिเคฏाँ
2021–22225
2022–23178
2023–24289
2024–25269
2025–26313

Analytical point

2022–23 เคฎें เค—िเคฐाเคตเคŸ เค•े เคฌाเคฆ เคธंเค–्เคฏा เคฎें เคชुเคจः เคตृเคฆ्เคงि เคนुเคˆ।

225 → 178 → 289 → 269 → 313

2025–26 เคฎें เคชाँเคš เคตเคฐ्เคท เค•ी เค…เคตเคงि เค•ा เคธเคฐ्เคตाเคงिเค• เค†ंเค•เคก़ा — 313 เคนै।


8. ๐ŸŽจ SYA Scheme

เค…เคฌ CTSS เค•ो เคเค• เคฆूเคธเคฐी เคฏोเคœเคจा เคธे เค…เคฒเค— เคธเคฎเคिเค।

SYA

Scholarships to Young Artists in Different Cultural Fields

เคฏเคน Ministry of Culture เค•ी เคฏोเคœเคจा เคนै।

เคฒเค•्เคทिเคค เค†เคฏु:

18–25 เคตเคฐ्เคท

เค›ाเคค्เคฐเคตृเคค्เคคि:

₹5,000 เคช्เคฐเคคि เคฎाเคน

เค‰เคฆ्เคฆेเคถ्เคฏ:

เคฏुเคตा เค•เคฒाเค•ाเคฐों เค•ो เคตिเคญिเคจ्เคจ เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เค•्เคทेเคค्เคฐों เคฎें เค‰เคจ्เคจเคค เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ เคช्เคฐाเคช्เคค เค•เคฐเคจे เคฎें เคธเคนाเคฏเคคा เคฆेเคจा।

เค…เคตเคงि:

2 เคตเคฐ्เคท

เค‡เคธเคฎें เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เคจृเคค्เคฏ เค•े เค•เคฒाเค•ाเคฐ เคญी เคถाเคฎिเคฒ เคนैं।


9. ⚠️ CTSS vs SYA — UPSC เค•ा เคธंเคญाเคตिเคค Trap

เคตिเคถेเคทเคคाCTSSSYA
เคชूเคฐा เคจाเคฎCultural Talent Search ScholarshipScholarships to Young Artists in Different Cultural Fields
เค†เคฏु10–14 เคตเคฐ्เคท18–25 เคตเคฐ्เคท
เคฐाเคถि₹3,600/เคตเคฐ्เคท + เค—ुเคฐु เคถुเคฒ्เค• เคช्เคฐเคคिเคชूเคฐ्เคคि₹5,000/เคฎाเคน
เค…เคตเคงिเคช्เคฐाเคฐंเคญिเค• 2 เคตเคฐ्เคท2 เคตเคฐ्เคท
เค‰เคฆ्เคฆेเคถ्เคฏเคฏुเคตा เคตिเคฆ्เคฏाเคฐ्เคฅिเคฏों เคฎें เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคช्เคฐเคคिเคญाเคฏुเคตा เค•เคฒाเค•ाเคฐों เค•ा เค‰เคจ्เคจเคค เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ
เคธंเคฌंเคงिเคค เคธंเคธ्เคฅाCCRTMinistry of Culture

๐Ÿ”ฅ เคฏाเคฆ เคฐเค–ें:

CTSS = Children
SYA = Young Artists


10. ๐Ÿ’ต SYA เคฎें เคชिเค›เคฒे เคชाँเคš เคตเคฐ्เคทों เคฎें เคงเคจเคฐाเคถि

เคตเคฐ्เคทเคœाเคฐी เคฐाเคถि (₹ เค•เคฐोเคก़)
2021–223.90
2022–231.19
2023–244.52
2024–253.26
2025–265.38

เคฎเคนเคค्เคตเคชूเคฐ्เคฃ observation:

2025–26 เคฎें ₹5.38 เค•เคฐोเคก़ เคœाเคฐी เคนुเค — เคฆिเค เค—เค เคชाँเคš เคตเคฐ्เคทों เคฎें เคธเคฐ्เคตाเคงिเค•।


11. ๐Ÿ›️ เคธंเคธ्เค•ृเคคि เคฎंเคค्เคฐाเคฒเคฏ เค•ी เคช्เคฐเคฎुเค– เคธंเคธ्เคฅाเคँ

เค‡เคธ เคธเคฎाเคšाเคฐ เคฎें เคคीเคจ เคธंเคธ्เคฅाเคँ เคตिเคถेเคท เคฐूเคช เคธे เคฎเคนเคค्เคตเคชूเคฐ्เคฃ เคนैं:

1. CCRT

Cultural Resources + Training

2. Sangeet Natak Akademi

Performing Arts

3. Kalakshetra Foundation

Indian classical dance & cultural traditions

UPSC angle:

เคธเคฐเค•ाเคฐ เคญाเคฐเคคीเคฏ เคธंเคธ्เค•ृเคคि เค•ो เค•ेเคตเคฒ เคฎंเคค्เคฐाเคฒเคฏ เค•े เคฎाเคง्เคฏเคฎ เคธे เคจเคนीं, เคฌเคฒ्เค•ि เคธ्เคตाเคฏเคค्เคค เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคธंเคธ्เคฅाเค“ं เค•े เคฎाเคง्เคฏเคฎ เคธे เคญी เคฌเคข़ाเคตा เคฆेเคคी เคนै।


12. ๐Ÿ“š NEP 2020 เคธे เคธंเคฌंเคง

เคฏเคน เคธเคฎाเคšाเคฐ NEP 2020 เคธे เคธीเคงे เคœुเคก़ा เคนै।

NEP 2020 เคถिเค•्เคทा เค•ो เค•ेเคตเคฒ:

เคชुเคธ्เคคเค• + เคชเคฐीเค•्เคทा + เค…ंเค•

เคคเค• เคธीเคฎिเคค เคจเคนीं เคฐเค–เคจा เคšाเคนเคคी।

เค‡เคธเค•े เคฌเคœाเคฏ:

เคœ्เคžाเคจ + เค•ौเคถเคฒ + เค•เคฒा + เค…เคจुเคญเคต + เคฐเคšเคจाเคค्เคฎเค•เคคा + เคธंเคธ्เค•ृเคคि

เคชเคฐ เคœोเคฐ เคฆेเคคी เคนै।

Art-integrated learning

เคตिเคฆ्เคฏाเคฐ्เคฅी เค•เคฒा เค•े เคฎाเคง्เคฏเคฎ เคธे เคญी เคธीเค– เคธเค•เคคा เคนै।

เค‰เคฆाเคนเคฐเคฃ:

เค‡เคคिเคนाเคธ + เค•เคฅเค•

→ เคญाเคฐเคคीเคฏ เค‡เคคिเคนाเคธ เค”เคฐ เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคชเคฐिเคตเคฐ्เคคเคจ เคธเคฎเคเคจा।

เคญूเค—ोเคฒ + เคฒोเค• เคจृเคค्เคฏ

→ เคตिเคญिเคจ्เคจ เค•्เคทेเคค्เคฐों เค•ी เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคตिเคตिเคงเคคा เคธเคฎเคเคจा।

เคธंเค—ीเคค + เค—เคฃिเคค

→ เคฒเคฏ, เคคाเคฒ เค”เคฐ เคชैเคŸเคฐ्เคจ เคธเคฎเคเคจा।

เค‡เคธเคฒिเค เค•เคฒा เคธเคน-เคชाเค ्เคฏเค•्เคฐเคฎ เค—เคคिเคตिเคงि เคญเคฐ เคจเคนीं, เคฌเคฒ्เค•ि learning methodology เคญी เคฌเคจ เคธเค•เคคी เคนै।


13. ๐Ÿ‡ฎ๐Ÿ‡ณ “Unity in Diversity” เค•ा เค‰เคฆाเคนเคฐเคฃ

เคญाเคฐเคค เคฎें เคจृเคค्เคฏ เค•ेเคตเคฒ เคเค• เค•เคฒा เคฐूเคช เคจเคนीं เคนै।

เคฏเคน เคญाเคฐเคค เค•ी:

  • เค•्เคทेเคค्เคฐीเคฏ เคตिเคตिเคงเคคा
  • เคญाเคทाเคˆ เคตिเคตिเคงเคคा
  • เคงाเคฐ्เคฎिเค•-เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคชเคฐंเคชเคฐाเคँ
  • เค‡เคคिเคนाเคธ
  • เคฒोเค• เคœीเคตเคจ

เค•ो เค…เคญिเคต्เคฏเค•्เคค เค•เคฐเคคा เคนै।

เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เคจृเคค्เคฏ เค•ी เคช्เคฐเคฎुเค– เคชเคฐंเคชเคฐाเคँ

UPSC เค•े เคฒिเค เค•เคฎ-เคธे-เค•เคฎ เค‡เคจเค•ा mapping เคคैเคฏाเคฐ เคฐเค–ें:

เคจृเคค्เคฏเคช्เคฐเคฎुเค– เค•्เคทेเคค्เคฐ
เคญเคฐเคคเคจाเคŸ्เคฏเคฎเคคเคฎिเคฒเคจाเคกु
เค•เคฅเค•เค‰เคค्เคคเคฐ เคญाเคฐเคค
เค•เคฅเค•เคฒीเค•ेเคฐเคฒ
เค•ुเคšिเคชुเคก़ीเค†ंเคง्เคฐ เคช्เคฐเคฆेเคถ
เค“เคกिเคธीเค“เคกिเคถा
เคฎเคฃिเคชुเคฐीเคฎเคฃिเคชुเคฐ
เคฎोเคนिเคจीเค…เคŸ्เคŸเคฎเค•ेเคฐเคฒ
เคธเคค्เคฐिเคฏाเค…เคธเคฎ

⚠️ เคฎเคนเคค्เคตเคชूเคฐ्เคฃ

UPSC เค…เค•्เคธเคฐ เค•ेเคตเคฒ “เคจृเคค्เคฏ → เคฐाเคœ्เคฏ” เคจเคนीं เคชूเค›เคคा।

เคตเคน เคชूเค› เคธเค•เคคा เคนै:

  • เคจृเคค्เคฏ เค•ी เคตिเคถेเคทเคคा
  • เคตेเคถเคญूเคทा
  • เคธंเค—ीเคค
  • เคงाเคฐ्เคฎिเค•/เคธाเคนिเคค्เคฏिเค• เค†เคงाเคฐ
  • เคธंเคฌंเคงिเคค เคธเคฎुเคฆाเคฏ
  • เค—ुเคฐु-เคถिเคท्เคฏ เคชเคฐंเคชเคฐा

14. ๐Ÿง‘‍๐Ÿซ เค—ुเคฐु-เคถिเคท्เคฏ เคชเคฐंเคชเคฐा

CTSS เค•ा เค—ुเคฐु/เคถिเค•्เคทเค• เคถुเคฒ्เค• เคช्เคฐเคคिเคชूเคฐ्เคคि เคตाเคฒा เคชเคนเคฒू เค—ुเคฐु-เคถिเคท्เคฏ เคชเคฐंเคชเคฐा เคธे เคœोเคก़เค•เคฐ เคฆेเค–ा เคœा เคธเค•เคคा เคนै।

เคญाเคฐเคคीเคฏ เคช्เคฐเคฆเคฐ्เคถเคจ เค•เคฒाเค“ं เคฎें เคชाเคฐंเคชเคฐिเค• เคฐूเคช เคธे เคœ्เคžाเคจ เค•ा เคนเคธ्เคคांเคคเคฐเคฃ:

เค—ुเคฐु → เคถिเคท्เคฏ

เค•े เคฎाเคง्เคฏเคฎ เคธे เคนुเค† เคนै।

เคฒेเค•िเคจ เค†เคงुเคจिเค• เคธเคฎเคฏ เคฎें เคšुเคจौเคคिเคฏाँ เคนैं:

  • เคต्เคฏाเคตเคธाเคฏीเค•เคฐเคฃ
  • เคจเคˆ เคชीเคข़ी เค•ी เค˜เคŸเคคी เคฐुเคšि
  • เคชाเคฐंเคชเคฐिเค• เค•เคฒाเค•ाเคฐों เค•ी เค†เคฐ्เคฅिเค• เค…เคธुเคฐเค•्เคทा
  • เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ เค•ी เคฌเคข़เคคी เคฒाเค—เคค
  • เคถเคนเคฐीเค•เคฐเคฃ
  • เค†เคงुเคจिเค• เคฎเคจोเคฐंเคœเคจ เคฎाเคง्เคฏเคฎों เคธे เคช्เคฐเคคिเคธ्เคชเคฐ्เคงा

เค‡เคธเคฒिเค เค›ाเคค्เคฐเคตृเคค्เคคि เคฏोเคœเคจाเคँ เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคจिเคฐंเคคเคฐเคคा เคฌเคจाเค เคฐเค–เคจे เคฎें เคฎเคฆเคฆ เค•เคฐ เคธเค•เคคी เคนैं।


15. ⚠️ เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เค•เคฒाเค“ं เค•े เคธाเคฎเคจे เคšुเคจौเคคिเคฏाँ

Mains เคฎें เคฏเคน เคญाเค— เคฌเคนुเคค เค‰เคชเคฏोเค—ी เคนै।

1. เคฏुเคตा เคชीเคข़ी เค•ी เค˜เคŸเคคी เคฐुเคšि

เคฒोเค•เคช्เคฐिเคฏ เคกिเคœिเคŸเคฒ เคฎเคจोเคฐंเคœเคจ เค•े เค•ाเคฐเคฃ เคชाเคฐंเคชเคฐिเค• เค•เคฒाเค“ं เค•े เคฒिเค เคธเคฎเคฏ เค•เคฎ เคนो เคธเค•เคคा เคนै।

2. เค•เคฒाเค•ाเคฐों เค•ी เค†เคฐ्เคฅिเค• เค…เคธुเคฐเค•्เคทा

เค•เคˆ เคชाเคฐंเคชเคฐिเค• เค•เคฒाเค•ाเคฐ เคธ्เคฅाเคฏी เค†เคฏ เคธे เคตंเคšिเคค เคฐเคนเคคे เคนैं।

3. เค—ुเคฐु-เคถिเคท्เคฏ เคชเคฐंเคชเคฐा เค•ा เค•เคฎเคœोเคฐ เคนोเคจा

เคชाเคฐंเคชเคฐिเค• เคœ्เคžाเคจ เค•े เคนเคธ्เคคांเคคเคฐเคฃ เคฎें เคต्เคฏเคตเคงाเคจ।

4. เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคต्เคฏเคตเคธाเคฏीเค•เคฐเคฃ

เค•เคฒाเคค्เคฎเค• เคชเคฐंเคชเคฐाเค“ं เค•ा เค•ेเคตเคฒ commercial performance เคคเค• เคธीเคฎिเคค เคนोเคจा।

5. เค•्เคทेเคค्เคฐीเคฏ เค•เคฒाเค“ं เค•ा เคตिเคฒुเคช्เคค เคนोเคจा

เค›ोเคŸी เคธ्เคฅाเคจीเคฏ เคชเคฐंเคชเคฐाเค“ं เค•ो เคชเคฐ्เคฏाเคช्เคค เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เคจเคนीं เคฎिเคฒเคจा।

6. เคฆเคธ्เคคाเคตेเคœीเค•เคฐเคฃ เค•ी เค•เคฎी

เคฎौเค–िเค• เคชเคฐंเคชเคฐाเคँ เค”เคฐ เคธ्เคฅाเคจीเคฏ เคœ्เคžाเคจ เคฐिเค•ॉเคฐ्เคก เคจ เคนोเคจे เคชเคฐ เค–ो เคธเค•เคคे เคนैं।


16. ๐ŸŒฑ เค†เค—े เค•ा เคฐाเคธ्เคคा

เคธเคฐเค•ाเคฐ เค•ो เค•ेเคตเคฒ เค›ाเคค्เคฐเคตृเคค्เคคि เคฆेเคจे เคธे เค†เค—े เคฌเคข़เค•เคฐ:

“5D Cultural Preservation Model”

เค…เคชเคจाเคจा เคšाเคนिเค:

Document → Digitise → Disseminate → Develop → Decentralise

Document

เคชाเคฐंเคชเคฐिเค• เค•เคฒाเค“ं เค•ा เคฆเคธ्เคคाเคตेเคœीเค•เคฐเคฃ।

Digitise

เคกिเคœिเคŸเคฒ เค†เคฐ्เค•ाเค‡เคต เค”เคฐ เคฐिเค•ॉเคฐ्เคกिंเค—।

Disseminate

เคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏों เค”เคฐ เคกिเคœिเคŸเคฒ เคฎाเคง्เคฏเคฎों เคธे เคช्เคฐเคšाเคฐ।

Develop

เค•เคฒाเค•ाเคฐों เค•े เค•ौเคถเคฒ เค”เคฐ เค†เคฐ्เคฅिเค• เค…เคตเคธเคฐ เคฌเคข़ाเคจा।

Decentralise

เค•्เคทेเคค्เคฐीเคฏ เค•เคฒा เค•ेंเคฆ्เคฐों เค•ो เคฎเคœเคฌूเคค เค•เคฐเคจा।


๐ŸŽฏ UPSC Prelims เคธंเคญाเคตिเคค เคช्เคฐเคถ्เคจ

เคช्เคฐเคถ्เคจ 1

Cultural Talent Search Scholarship Scheme เค•े เคธंเคฆเคฐ्เคญ เคฎें เคจिเคฎ्เคจเคฒिเค–िเคค เค•เคฅเคจों เคชเคฐ เคตिเคšाเคฐ เค•ीเคœिเค:

  1. เคฏเคน CCRT เคฆ्เคตाเคฐा เคฒाเค—ू เค•ी เคœाเคคी เคนै।
  2. เคฏเคน 10–14 เคตเคฐ्เคท เค•े เคตिเคฆ्เคฏाเคฐ्เคฅिเคฏों เค•ो เคฒเค•्เคทिเคค เค•เคฐเคคी เคนै।
  3. เค‡เคธเค•े เค…ंเคคเคฐ्เค—เคค เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เคจृเคค्เคฏ เคฎें เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ เคฆिเคฏा เคœा เคธเค•เคคा เคนै।
  4. เคช्เคฐเคค्เคฏेเค• scholarship holder เค•ो ₹5,000 เคช्เคฐเคคि เคฎाเคน เคฆिเคฏा เคœाเคคा เคนै।

เคธเคนी เค‰เคค्เคคเคฐ เคนै:

เค•ेเคตเคฒ 1, 2 เค”เคฐ 3

เค•्เคฏोंเค•ि ₹5,000 เคช्เคฐเคคि เคฎाเคน SYA Scheme เคธे เคธंเคฌंเคงिเคค เคนै।


เคช्เคฐเคถ्เคจ 2

เคจिเคฎ्เคจเคฒिเค–िเคค เคฎें เคธे เค•ौเคจ-เคธी เคธंเคธ्เคฅा เคธंเคธ्เค•ृเคคि เคฎंเคค्เคฐाเคฒเคฏ เคธे เคธंเคฌंเคงिเคค เคนै?

  1. CCRT
  2. Sangeet Natak Akademi
  3. Kalakshetra Foundation

เค‰เคค्เคคเคฐ: เคธเคญी เคคीเคจ


เคช्เคฐเคถ्เคจ 3

เคจिเคฎ्เคจเคฒिเค–िเคค เคฎें เคธे เค•ौเคจ-เคธा เคฏुเค—्เคฎ เคธเคนी เคนै?

CTSS — 10–14 เคตเคฐ्เคท

SYA — 18–25 เคตเคฐ्เคท

เค‰เคค्เคคเคฐ: เคฆोเคจों เคธเคนी


เคช्เคฐเคถ्เคจ 4

NEP 2020 เค•े เคธंเคฆเคฐ्เคญ เคฎें เค•เคฒा-เคเค•ीเค•ृเคค เคถिเค•्เคทा เค•ा เคฎुเค–्เคฏ เค‰เคฆ्เคฆेเคถ्เคฏ เค•्เคฏा เคนै?

(a) เค•ेเคตเคฒ เคฎเคจोเคฐंเคœเคจ เคช्เคฐเคฆाเคจ เค•เคฐเคจा
(b) เค•เคฒा เค•ो เคธीเค–เคจे เค•ी เคช्เคฐเค•्เคฐिเคฏा เค•े เคธाเคฅ เคœोเคก़เคจा
(c) เค•ेเคตเคฒ เคต्เคฏाเคตเคธाเคฏिเค• เค•เคฒाเค•ाเคฐ เคคैเคฏाเคฐ เค•เคฐเคจा
(d) เคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏी เคชाเค ्เคฏเค•्เคฐเคฎ เคธे เค…เค•ाเคฆเคฎिเค• เคตिเคทเคฏ เคนเคŸाเคจा

เค‰เคค्เคคเคฐ: (b)


๐Ÿ“ UPSC Mains เคธंเคญाเคตिเคค เคช्เคฐเคถ्เคจ

GS-I — Art & Culture

“เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เคเคตं เคฒोเค• เค•เคฒाเค“ं เค•ा เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เค•ेเคตเคฒ เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคตिเคฐाเคธเคค เค•ा เคช्เคฐเคถ्เคจ เคจเคนीं, เคฌเคฒ्เค•ि เคชीเคข़िเคฏों เค•े เคฌीเคš เคœ्เคžाเคจ เค•े เคนเคธ्เคคांเคคเคฐเคฃ เค•ा เคญी เคช्เคฐเคถ्เคจ เคนै।” เคšเคฐ्เคšा เค•ीเคœिเค।

GS-II — Education

เคฐाเคท्เคŸ्เคฐीเคฏ เคถिเค•्เคทा เคจीเคคि 2020 เค•े เคธंเคฆเคฐ्เคญ เคฎें เค•เคฒा-เคเค•ीเค•ृเคค เคเคตं เค…เคจुเคญเคตाเคค्เคฎเค• เคถिเค•्เคทा เคตिเคฆ्เคฏाเคฐ्เคฅिเคฏों เค•े เคธเคฎเค—्เคฐ เคตिเค•ाเคธ เคฎें เค•िเคธ เคช्เคฐเค•ाเคฐ เคฏोเค—เคฆाเคจ เค•เคฐ เคธเค•เคคी เคนै?

GS-I + GS-II

เคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏी เคถिเค•्เคทा เคฎें เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เค•เคฒाเค“ं เค•े เคธเคฎाเคตेเคถเคจ เคธे เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เค”เคฐ เคฐाเคท्เคŸ्เคฐीเคฏ เคเค•ीเค•เคฐเคฃ เค•ो เค•िเคธ เคช्เคฐเค•ाเคฐ เคฌเคข़ाเคตा เคฆिเคฏा เคœा เคธเค•เคคा เคนै?

GS-I

เค—ुเคฐु-เคถिเคท्เคฏ เคชเคฐंเคชเคฐा เคญाเคฐเคคीเคฏ เคช्เคฐเคฆเคฐ्เคถเคจ เค•เคฒाเค“ं เค•े เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เคฎें เคฎเคนเคค्เคตเคชूเคฐ्เคฃ เคฐเคนी เคนै। เค†เคงुเคจिเค• เคธंเคธ्เคฅाเค—เคค เคถिเค•्เคทा เค•े เคฆौเคฐ เคฎें เค‡เคธเค•े เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เค•ी เคšुเคจौเคคिเคฏों เค”เคฐ เค‰เคชाเคฏों เค•ा เคตिเคถ्เคฒेเคทเคฃ เค•ीเคœिเค।


✍️ Mains Answer Framework

เคชเคฐिเคšเคฏ

เคญाเคฐเคค เค•ी เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคตिเคตिเคงเคคा เค‰เคธเค•ी เคธเคญ्เคฏเคคा เค•ी เคช्เคฐเคฎुเค– เคตिเคถेเคทเคคा เคนै। เคญाเคฐเคคीเคฏ เคถाเคธ्เคค्เคฐीเคฏ เคเคตं เคฒोเค• เค•เคฒाเคँ เค‡เคธ เคตिเคฐाเคธเคค เค•ी เคœीเคตंเคค เค…เคญिเคต्เคฏเค•्เคคि เคนैं। NEP 2020 เคจे เคถिเค•्เคทा เคฎें เค•เคฒा, เค…เคจुเคญเคต เค”เคฐ เคฌเคนुเคตिเคทเคฏเค•เคคा เค•े เคธเคฎाเคตेเคถเคจ เคชเคฐ เคฌเคฒ เคฆिเคฏा เคนै।

เคฎुเค–्เคฏ เคญाเค—

เคธเคฐเค•ाเคฐी เคช्เคฐเคฏाเคธ:

  • CCRT เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ เค•ाเคฐ्เคฏเค•्เคฐเคฎ
  • Sangeet Natak Akademi เค•ी Kala Dharohar เคถ्เคฐृंเค–เคฒा
  • CTSS
  • SYA
  • Kalakshetra Foundation
  • เค•्เคทेเคค्เคฐीเคฏ เค•เคฒा เค•ेंเคฆ्เคฐ

เคฎเคนเคค्เคต:

  • เคธांเคธ्เค•ृเคคिเค• เคตिเคฐाเคธเคค เค•ा เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ
  • เคฏुเคตा เคชीเคข़ी เคธे เคœुเคก़ाเคต
  • เคฐเคšเคจाเคค्เคฎเค•เคคा
  • เคธเคฎเค—्เคฐ เคถिเค•्เคทा
  • เค—ुเคฐु-เคถिเคท्เคฏ เคชเคฐंเคชเคฐा เค•ा เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ
  • เคฐोเคœเค—ाเคฐ/เค•เคฒाเคค्เคฎเค• เค…เคตเคธเคฐ
  • เคฐाเคท्เคŸ्เคฐीเคฏ เคเค•ीเค•เคฐเคฃ

เคšुเคจौเคคिเคฏाँ:

  • เค†เคฐ्เคฅिเค• เค…เคธुเคฐเค•्เคทा
  • เคฏुเคตाเค“ं เค•ी เค˜เคŸเคคी เคฐुเคšि
  • เคต्เคฏाเคตเคธाเคฏीเค•เคฐเคฃ
  • เคฆเคธ्เคคाเคตेเคœीเค•เคฐเคฃ เค•ी เค•เคฎी
  • เคธ्เคฅाเคจीเคฏ เค•เคฒाเค“ं เค•ा เคฒुเคช्เคค เคนोเคจा

เค†เค—े เค•ा เคฐाเคธ्เคคा:

  • เคกिเคœिเคŸเคฒ เค†เคฐ्เค•ाเค‡เคต
  • เคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏ เคธ्เคคเคฐ เคชเคฐ เคจिเคฏเคฎिเคค เค•เคฒा เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ
  • เคธ्เคฅाเคจीเคฏ เค•เคฒाเค•ाเคฐों เค•ो เคธ्เค•ूเคฒों เคธे เคœोเคก़เคจा
  • เค›ाเคค्เคฐเคตृเคค्เคคि เค•ा เคตिเคธ्เคคाเคฐ
  • เค•्เคทेเคค्เคฐीเคฏ เค•เคฒा เค•ेंเคฆ्เคฐों เค•ो เคฎเคœเคฌूเคค เค•เคฐเคจा
  • เค•เคฒाเค•ाเคฐों เค•े เคฒिเค เคธाเคฎाเคœिเค• เคธुเคฐเค•्เคทा

เคจिเคท्เค•เคฐ्เคท

“เค•िเคธी เค•เคฒा เค•ो เคธंเค—्เคฐเคนाเคฒเคฏ เคฎें เคธुเคฐเค•्เคทिเคค เคฐเค–เคจा เค‰เคธเค•ी เคตिเคฐाเคธเคค เคฌเคšाเคจा เคนै, เคฒेเค•िเคจ เค‰เคธे เค…เค—เคฒी เคชीเคข़ी เค•े เคœीเคตเคจ เค”เคฐ เคถिเค•्เคทा เคฎें เคœीเคตिเคค เคฐเค–เคจा เค‰เคธเค•ी เคชเคฐंเคชเคฐा เค•ो เค†เค—े เคฌเคข़ाเคจा เคนै।”


๐Ÿง  ⚡ 30-SECOND REVISION

CCRT → เคธंเคธ्เค•ृเคคि เคฎंเคค्เคฐाเคฒเคฏ → เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ

CTSS10–14 เคตเคฐ्เคท → ₹3,600/เคตเคฐ्เคท + เค—ुเคฐु เคถुเคฒ्เค• ₹9,000 เคคเค•

SYA18–25 เคตเคฐ्เคท₹5,000/เคฎाเคน → 2 เคตเคฐ्เคท

Kala Dharohar → Sangeet Natak Akademi → lectures + workshops + performances

NEP 2020 → art-integrated + experiential + multidisciplinary learning

2025–26 CTSS Classical Dance Scholarships313

2025–26 SYA funds released₹5.38 เค•เคฐोเคก़

เคฎुเค–्เคฏ เคตिเคšाเคฐ:

“เค•เคฒा เค•ा เคธंเคฐเค•्เคทเคฃ เคคเคญी เคธ्เคฅाเคฏी เคนै เคœเคฌ เคตिเคฐाเคธเคค, เคถिเค•्เคทा เค”เคฐ เค…เค—เคฒी เคชीเคข़ी—เคคीเคจों เค•ो เคœोเคก़ा เคœाเค।”

๐Ÿฉธ “7×7×7 TO BEAT ANAEMIA: FROM TESTING TO TRACKING”

  ๐Ÿฉธ “7×7×7 TO BEAT ANAEMIA: FROM TESTING TO TRACKING” Core idea: The revamped Anemia Mukt Bharat (AMB) Abhiyaan moves beyond merely prov...